Was du von einem Mathe-Spiel fürs Klassenzimmer wirklich willst
Ein Spiel fürs Klassenzimmer hat eine schwierigere Aufgabe als eines für zu Hause. Es muss dreißig Kinder fesseln, die alle auf unterschiedlichem Niveau sind. Es muss auf der Technik laufen, die deine Schule eben hat. Und es muss dir zeigen, wer lernt, ohne zu einer halben Stunde Einrichtung zu werden.
Bevor du ein Spiel auswählst, prüfe drei Dinge:
- Es läuft im Browser. Dann musst du nichts auf dreißig Geräten installieren.
- Jedes Kind spielt auf seinem eigenen Niveau. So langweilt sich niemand und niemand ist überfordert.
- Es zeigt dir den Fortschritt. Du siehst, was passiert, statt zu raten.
Eine Einrichtung in Minuten, nicht in einer Freistunde
Idealerweise teilst du einen Link, die Kinder fangen an zu spielen und du schaust dir die Ergebnisse an. Math Max läuft im Webbrowser, also funktioniert es auf allen Geräten deiner Klasse (Laptops, Tablets, ältere Computer) gleich, ohne Hilfe von der IT.
Die Schülerinnen und Schüler können anonym starten, um sich aufzuwärmen. Lass sie sich anmelden, sobald du ihren Fortschritt speichern willst. Nach der ersten Stunde dauert das Anmelden nur Sekunden, sodass du durch den Raum gehen kannst, statt Konten zu reparieren.
Eine einfache erste Stunde:
- Öffne das Spiel vor dem Unterricht selbst, damit du weißt, was die Kinder sehen.
- Teile den Link (an der Tafel, auf der Klassenseite oder als Lesezeichen).
- Gib allen fünf Minuten freies Spielen, um sich einzugewöhnen.
- Lass die Kinder sich am Ende anmelden, damit sie beim nächsten Mal dort weitermachen, wo sie aufgehört haben.
Es nutzen, ohne die Klasse zu verlieren
Drei Formate, die gut funktionieren:
- Aufwärmen. Fünf Minuten zu Stundenbeginn bringen die Köpfe in Gang, bevor neuer Stoff kommt.
- Duell. Bilde zum Stundenende Paare als Belohnung. Ein bisschen freundlicher Wettbewerb übernimmt die Motivation für dich.
- Stationenlernen. Das Spiel ist eine Station, neben einem Tisch mit Arbeitsblättern und einer Kleingruppe bei dir. Die Kinder wechseln alle 10 bis 15 Minuten.
Weil jedes Kind auf seinem eigenen Niveau spielt, können deine Stärksten und die, denen es schwerer fällt, dieselbe Aktivität zur selben Zeit machen, und beide werden wirklich gefordert. Niemand sitzt herum und wartet, bis die anderen aufholen.
Beispiel: In einer gemischten Klasse übt ein Kind Addition im Zahlenraum bis 20, während das Kind daneben Brüche multipliziert. Beide spielen dasselbe Spiel, in denselben fünf Minuten, auf ihrem eigenen Niveau.
Sehen, wer wirklich lernt
Sobald die Kinder angemeldet sind, siehst du, was jedes von ihnen schon geübt hat und wo es hängt. So weißt du, wer bereit für den nächsten Schritt ist und neben wen du dich morgen setzen solltest, ohne einen Stapel Blätter zu korrigieren.
Schau einmal pro Woche hinein, um Kleingruppen zu planen, oder direkt nach dem Aufwärmen, um zu entscheiden, mit wem du die Stunde beginnst.
Wenn du das für eine Klasse oder eine ganze Schule einrichten willst, erklärt die Seite Math Max für Schulen, wie es funktioniert und was es kostet.
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