O que você realmente quer de um jogo de matemática para a sala de aula
Um jogo para a sala de aula tem uma tarefa mais difícil do que um jogo para casa. Ele precisa prender a atenção de trinta crianças, cada uma em um nível diferente. Precisa funcionar nos equipamentos que a sua escola tiver. E precisa mostrar quem está aprendendo, sem virar meia hora de configuração.
Antes de escolher um jogo, confira três coisas:
- Funciona no navegador. Assim você não precisa instalar nada em trinta computadores.
- Cada aluno joga no seu próprio nível. Assim ninguém fica entediado e ninguém fica perdido.
- Mostra o progresso. Você vê o que está acontecendo em vez de adivinhar.
Uma configuração de minutos, não de uma hora
O ideal: você compartilha um link, os alunos começam a jogar e você olha os resultados. O Math Max funciona no navegador, então qualquer aparelho da sua turma (notebooks, tablets, computadores mais antigos) roda do mesmo jeito, sem ajuda da equipe de TI.
Os alunos podem começar de forma anônima para aquecer. Peça que façam login quando você quiser salvar o progresso. Depois da primeira sessão, entrar leva segundos, então você passa a aula circulando pela sala em vez de resolver problemas de conta.
Uma primeira aula simples:
- Antes da aula, abra o jogo você mesmo para saber o que os alunos vão ver.
- Compartilhe o link (no quadro, na página da turma ou como favorito).
- Dê a todos cinco minutos de jogo livre para se acostumarem.
- No final, peça que os alunos façam login, para que na próxima vez continuem de onde pararam.
Usando sem perder o controle da sala
Três formatos que funcionam bem:
- Aquecimento. Cinco minutos no início da aula ligam o cérebro antes do conteúdo novo.
- Rodada um contra um. Forme duplas como recompensa no fim da aula. Um pouco de competição amigável motiva por você.
- Rotação por estações. O jogo é uma estação, ao lado de uma mesa de atividades e de um pequeno grupo com você. Os alunos trocam a cada 10 a 15 minutos.
Como cada aluno joga no seu próprio nível, os mais adiantados e os que têm mais dificuldade podem fazer a mesma atividade ao mesmo tempo, e todos têm um desafio de verdade. Ninguém fica esperando os outros alcançarem.
Exemplo: em uma turma mista, um aluno pratica adição até 20 enquanto o colega ao lado trabalha multiplicação de frações. Os dois jogam o mesmo jogo, nos mesmos cinco minutos, cada um no seu nível.
Vendo quem está realmente aprendendo
Depois que os alunos fazem login, você consegue ver o que cada um já praticou e onde está travando. Assim você sabe quem está pronto para avançar e ao lado de quem precisa se sentar amanhã, sem corrigir uma pilha de folhas.
Confira uma vez por semana para planejar pequenos grupos, ou logo depois de um aquecimento para decidir com quem começar a aula.
Se você quer colocar isso em prática para uma turma ou uma escola inteira, a página Math Max para escolas explica como funciona e quanto custa.
Treine estes a seguir