Mattespel för klassrummet: en lärares uppsättningsguide

Vad du faktiskt vill ha av ett mattespel för klassrummet

Ett spel för klassrummet har ett svårare jobb än ett spel hemma. Det måste fånga trettio barn som alla ligger på olika nivåer. Det måste fungera på den utrustning skolan har. Och det måste visa dig vem som lär sig, utan att bli en halvtimmes installation.

Kontrollera tre saker innan du väljer ett spel:

• Det körs i webbläsaren. Då behöver du inte installera något på trettio datorer.
• Varje elev spelar på sin egen nivå. Då har ingen tråkigt och ingen går vilse.
• Det visar dig framstegen. Du ser vad som händer i stället för att gissa.

Igång på några minuter, inte en hel planeringstimme

Idealet: du delar en länk, eleverna börjar spela och du tittar på resultaten. Math Max körs i webbläsaren, så alla enheter i klassen (bärbara datorer, surfplattor, äldre datorer) kör det på samma sätt, utan hjälp från IT.

Eleverna kan börja anonymt för att värma upp. Be dem logga in när du vill spara deras framsteg. Efter första gången tar inloggningen några sekunder, så du kan gå runt i klassrummet i stället för att fixa konton.

En enkel första lektion:

1. Öppna spelet själv före lektionen så att du vet vad eleverna kommer att se.
2. Dela länken (på tavlan, på klassens sida eller som bokmärke).
3. Ge alla fem minuters fritt spel för att vänja sig.
4. Be eleverna logga in i slutet, så att de nästa gång fortsätter där de slutade.

Att använda det utan att tappa klassen

Tre format som fungerar bra:

• Uppvärmning. Fem minuter i början av lektionen sätter igång hjärnan inför det nya stoffet.
• Duell. Para ihop eleverna som belöning i slutet av lektionen. Lite vänskaplig tävling motiverar åt dig.
• Stationsarbete. Spelet är en station, bredvid ett bord med arbetsblad och en liten grupp hos dig. Eleverna byter var 10:e till 15:e minut.

Eftersom varje elev spelar på sin egen nivå kan dina starkaste elever och de som kämpar göra samma aktivitet samtidigt, och båda får en riktig utmaning. Ingen sitter och väntar på att de andra ska komma ikapp.

Exempel: i en blandad klass övar en elev addition upp till 20 medan eleven bredvid arbetar med att multiplicera bråk. Båda spelar samma spel, under samma fem minuter, på sin egen nivå.

Se vem som faktiskt lär sig

När eleverna har loggat in kan du se vad var och en har arbetat med och var de fastnar. Då vet du vem som är redo att gå vidare och vem du ska sätta dig bredvid i morgon, utan att rätta en hög papper.

Titta på det en gång i veckan för att planera smågrupper, eller direkt efter en uppvärmning för att bestämma vem du börjar lektionen med.

Om du vill sätta upp det för en klass eller en hel skola förklarar Math Max för skolor hur det fungerar och vad det kostar.