Wat je echt wilt van een rekengame voor in de klas
Een game voor in de klas heeft een zwaardere taak dan een game voor thuis. Hij moet dertig kinderen boeien die allemaal op een ander niveau zitten. Hij moet werken op de apparaten die je school nu eenmaal heeft. En hij moet je laten zien wie er leert, zonder dat het een half uur instellen wordt.
Controleer drie dingen voordat je een game kiest:
- Hij werkt in de browser. Dan hoef je niets te installeren op dertig computers.
- Elke leerling speelt op zijn eigen niveau. Zo verveelt niemand zich en raakt niemand de weg kwijt.
- Hij laat de voortgang zien. Je ziet wat er gebeurt in plaats van te gokken.
Klaar in een paar minuten, niet in een voorbereidingsuur
Ideaal gezien deel je een link, beginnen de leerlingen te spelen en bekijk jij de resultaten. Math Max werkt in de webbrowser, dus elk apparaat in je klas (laptops, tablets, oudere computers) draait het op dezelfde manier, zonder hulp van ICT.
Leerlingen kunnen anoniem beginnen om op te warmen. Laat ze inloggen zodra je hun voortgang wilt bewaren. Na de eerste keer kost inloggen een paar seconden, dus je loopt tijdens de les rond in plaats van accounts te repareren.
Een eenvoudige eerste les:
- Open de game vóór de les zelf, zodat je weet wat leerlingen te zien krijgen.
- Deel de link (op het bord, op de klassenpagina of als bladwijzer).
- Geef iedereen vijf minuten vrij spel om te wennen.
- Laat leerlingen aan het eind inloggen, zodat ze de volgende keer verdergaan waar ze gebleven waren.
Het gebruiken zonder de groep kwijt te raken
Drie vormen die goed werken:
- Opwarmer. Vijf minuten aan het begin van de les zetten de hersenen aan voor de nieuwe stof.
- Duel. Zet leerlingen als beloning aan het eind van de les in tweetallen tegen elkaar. Een beetje vriendschappelijke competitie motiveert voor je.
- Circuit. De game is één post, naast een tafel met werkbladen en een groepje bij jou. Leerlingen wisselen elke 10 tot 15 minuten.
Omdat elke leerling op zijn eigen niveau speelt, kunnen je sterkste leerlingen en de leerlingen die moeite hebben dezelfde activiteit tegelijk doen, en krijgen ze allebei een echte uitdaging. Niemand zit te wachten tot de rest bij is.
Voorbeeld: in een gemengde klas oefent de ene leerling optellen tot 20, terwijl de leerling ernaast breuken vermenigvuldigt. Ze spelen dezelfde game, in dezelfde vijf minuten, elk op hun eigen niveau.
Zien wie echt iets leert
Zodra leerlingen ingelogd zijn, zie je wat ieder van hen al gedaan heeft en waar ze vastlopen. Zo weet je wie klaar is voor de volgende stap en naast wie je morgen moet gaan zitten, zonder een stapel blaadjes na te kijken.
Kijk er eens per week naar om groepjes te plannen, of direct na een opwarmer om te bepalen met wie je de les begint.
Wil je dit opzetten voor een klas of een hele school? Op Math Max voor scholen lees je hoe het werkt en wat het kost.
Train hierna verder